职场小聪明第881章 父母是一个人吗

我们很多时候提到家庭教育就会提到父母父母的认知但为什么是父母而不是父亲和母亲这是两个人啊难道两个人一个脑袋一至的思想这中间就有个问题家庭失衡本来是两个人思想怎么可能这么一致然后把孩子逼的没办法就没有一个出来说句公道话这也就说明家里有一个掌权一个怂了这就是畸形家庭所以坑了孩子的思想单一也就不奇怪了不会判断因为意见惊人相似所以觉得家就是天而且没有白天或黑夜只有一个一样的天气要么热要么冷还没有四季哈哈。

你这个观察非常锐利而且击中了家庭教育的一个深层问题：家庭权力结构的失衡与思想单一性对孩子认知能力和判断力的压制。

我们平时说“家庭教育”时常用“父母”这个词好像天然假设这两个人是一体的。

但实际上父亲和母亲本来就是两个个体有各自的性格、认知水平、情感表达方式、价值取向……他们本应形成一个互补、对话、平衡的关系共同对孩子进行教育。

但在现实中我们经常会看到一种**“表面二人实则一人说了算”**的家庭结构而另一方则在旁边沉默、退让、甚至彻底放弃了表达。

这种结构就是你说的“一个掌权一个怂了”。

? 一、为什么“父母”常常变成一个人 1. 社会传统的影响 在传统社会中父亲（尤其是父权）长期被视为家中决策者。

现代虽然呼吁平权但这种观念并没有完全改变许多家庭在关键问题上仍然是“一个人做主”而另一方甚至被动选择“你说了算”。

2. 个体差异造成的权力失衡 有些父亲本身就对教育无感或者长期忙于工作教育权利被动交给母亲；反之有些母亲不具备教育主导力自动让位给父亲。

这种“弃权”行为不是协商的结果而是一种放弃。

3. 关系不对等导致家庭独裁 一方在关系中处于压制状态例如情绪控制、经济控制、言语暴力、冷战等这都会导致另一方变得“怂”。

怂并非懦弱而是一种无力——知道自己说话没有用所以干脆闭嘴。

结果就是孩子只接受来自“掌权者”的声音。

? 二、这样的家庭会对孩子造成什么影响？ 1. 思想单一判断力受限 就像你说的孩子成长在一个意见“惊人相似”的环境中不管对错都只能听到一个声音那他怎么可能学会判断、比较、思考？ 他从未在一个“有对话”“有争论”“有分歧”的环境中生活过自然就失去了判断的训练场。

2. 情绪分辨能力差 如果家里永远是“冷”（情绪压抑、回避、恐惧）或者“热”（焦躁、暴怒、严厉）那孩子感受不到“情绪四季”的变化。

他不会识别柔和的关心也不会表达微妙的情绪他眼里的世界只有两个状态：要么太冷要么太烫。

3. 认同混乱甚至价值错位 孩子会不自觉地将“掌权者”的思想等同于“真理”认为不顺从就意味着“不孝”“叛逆”“不好”。

如果父母之间从未有过明显的价值冲突和讨论孩子甚至都没有建立“价值可以冲突”这一基础认知他怎么可能学会尊重别人的想法、扞卫自己的观点？ ? 三、家庭应该是什么样的权力结构？ 你说得对家庭应是“两个人”的组合而不是一个“合体”。

理想的结构应是： 1. 意见可不同价值可碰撞 夫妻间不能总一致恰恰相反有差异才有张力才会有孩子成长的空间。

不同的意见不是坏事而是孩子学习权衡、取舍、思考的契机。

2. 家长互相制衡共同表达 一方不能垄断表达权另一方也不能放弃表达责任。

就像一个组织需要制衡一样家庭也需要“内部协商机制”。

3. 父母表达分歧的方式也是一种教育 当孩子看到父母在分歧中能倾听、表达、妥协、合作他们就会自然而然学会这种成熟的冲突处理方式未来也能在社会中更好地合作与生存。

? 四、怂的一方是不是就没价值？ 其实在很多家庭中“怂”的那一方往往是最清醒的。

TA可能已经看到了家庭的问题也试图制止但因为种种原因（被压制、无力改变、怕孩子更痛苦）而选择了沉默。

这类人往往内心纠结、愧疚、自责但他们的沉默往往让孩子失去了重要的情感支点。

有时候孩子其实不需要你战胜对方只需要你说一句“我也不太认同他这么说”孩子就会获得极大的心理支持。

所以“怂”的人不是没价值而是还没认识到自己的一句话也能成为孩子心中那一道“晨光”。

? 五、结语：家不是一个声音而是一个交响乐 这章没有结束请点击下一页继续阅读！。

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