天命人的仙路第88章 武馆招生

距离武馆开馆还有半个月大丰城的各个镇上突然多了许多红纸黑字的招生广告。

林父雇来的几个人拿着糨糊和刷子将广告仔细地贴在镇口的公告栏、市集的牌坊和茶馆的墙壁上。

广告上的字迹遒劲有力是林父特意请镇上的秀才写的上面清清楚楚地写着招生条件：“年龄 6-9 岁男女各二十五名学费一年7两银子需吃苦耐劳、品行端正无不良嗜好。

” 优惠政策也十分诱人：“包食宿表现优异者可获功法奖励。

” 张贴广告的同时林父还在大丰城的大街小巷打听合适的人手。

武馆需要一位教书先生传授文化知识两位伙食师傅负责三餐几个小工打理杂务还得招 4 个护院保障安全。

消息一出前来应聘的人络绎不绝。

林父特意在武馆门口摆了一张宽大的八仙桌铺上红布准备登记应聘者信息。

最先来应聘的是教书先生一下子来了 5 个人。

有白发苍苍的老秀才有中年落魄的举人还有几个年轻气盛的私塾先生。

林邑川负责考核他穿着一身青色劲装坐在临时搭起的案几后面前摆着笔墨纸砚。

起初几个教书先生见考官如此年轻脸上都带着几分不服气。

一个留着山羊胡的老秀才捻着胡须说：“小哥年纪轻轻怕是还没我教过的学生大吧？这考核之事还是让你父亲来才妥当。

” 林邑川不恼淡淡一笑：“先生此言差矣考核看重的是真才实学与年龄无关。

我虽年轻但对教学之道也有几分心得。

敢问先生若是教孩童读书当以何为本？” 老秀才脱口而出：“自然是以经史子集为本让他们熟记圣贤之言。

” “不然” 林邑川摇头道“孩童天性爱玩死记硬背只会消磨兴趣。

教学当以启发为主先让他们识文断字再教浅显道理结合生活实例方能让他们真正理解。

” 他几句话点明教学关键几个教书先生脸上的傲气顿时收敛不少乖乖接受考核。

林邑川将他们带到武馆的一间空房里面早已备好笔墨纸砚和考题。

考题分为三类：一是基础学识考查经史子集的掌握程度； 二是教学理念让他们写下如何教孩童读书； 三是应变能力给出几个调皮学生的案例让他们提出解决办法。

考卷发下去后5 位先生奋笔疾书。

林邑川在一旁静静观察看他们写字的姿势、思考的神态偶尔还会轻声询问几句。

一个中年落魄先生引起了他的注意这位先生虽衣衫陈旧却身姿挺拔写字时笔力稳健回答教学理念时主张 “因材施教寓教于乐”应对调皮学生的方法也十分温和有效。

考核结束后林邑川与他们一一交流。

他发现这位中年先生不仅学识扎实而且很有耐心对孩童的心理颇有研究。

其他几位要么过于固执坚持死记硬背； 要么眼高于顶看不起武馆的教学。

最终林邑川选定了这位中年落魄先生他握着先生的手说：“先生的教学理念与我们武馆的宗旨相合往后还要多劳烦先生。

” 伙食师傅和小工的选拔由林母负责。

她早早地在厨房门口摆了张桌子上面放着几个干净的碗碟和一把菜刀准备考核。

前来应聘伙食师傅的有 8 人男女老少都有其中有经验丰富的酒楼厨子也有擅长家常菜的农家妇人。

林母的考核标准很简单：卫生习惯、心性和手艺。

她先让应聘者洗手观察他们洗手的细致程度然后让他们切土豆丝看刀工和操作时的卫生状况。

一个五十岁的老师傅和一个三十岁的妇人表现最为突出。

老师傅切菜时动作娴熟土豆丝粗细均匀操作过程中始终保持台面干净； 妇人则心思细腻切菜前不仅洗了手还把菜刀和砧板仔细擦拭了一遍切出来的菜丝也十分整齐。

林母又问了几个问题：“若是学生挑食怎么办？” “如何保证每天的饭菜营养均衡？” 老师傅回答：“挑食的学生多半是没吃过苦我会把饭菜做得可口些让他们慢慢接受。

” 妇人则说：“不同年龄段的孩子需要不同的营养我会根据《淬体药膳全录》里的方子搭配不同的食材保证他们吃得健康。

” 林母满意地点点头选定了这两位伙食师傅。

她笑着说：“往后武馆的饮食就拜托二位了既要让孩子们吃得饱也要吃得好还要结合炼体需求搭配药膳。

” 应聘小工的有 20 人有男有女附近的农民和镇上的闲散劳力。

林母考核心性、经验和卫生习惯让他们讲述之前的工作经历观察他们的言行举止。

最终选定了 4 个看起来老实本分、手脚麻利的两名男工两名女工其中两个有过在武馆打杂的经验另外两个则是勤快的农家人。

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