黄埔铁流第10章 意外的挑战

演练成功的兴奋还未散去挑战就接踵而至。

这天清晨刘肖刚走进教室就察觉到气氛不对。

学生们不像往常那样热烈讨论反而三三两两地聚在一起低声交谈见他进来才匆忙散开。

发生什么事了？刘肖问前排的许向前。

许向前欲言又止最后还是低声道：教育昨天有几个教育在议论说您的训练方法......太过取巧不是军人正道。

刘肖心中了然。

改革总会触动一些人的利益打破旧有观念从来都不是易事。

果然上午的战术课上当他讲解新的火力配系理论时一个不和谐的声音响起： 报告教育！ 刘肖抬头看见一个身材高大的学生站了起来。

这人叫赵立仁是学生中少数几个有过实战经验的平时就对他的新式战术不太信服。

赵同学请讲。

教育赵立仁声音洪亮您教的这些分散队形、迂回包抄在实战中真的管用吗？战场上讲究的是狭路相逢勇者胜像这样躲躲闪闪岂不是失了军人的血性？ 教室里顿时安静下来所有目光都聚焦在刘肖身上。

刘肖不慌不忙地放下粉笔：赵同学你上过战场应该知道勇气固然重要但光有勇气是不够的。

我问你如果你带领一个排的士兵遇到敌人一个连的兵力你会怎么做？ 当然是冲上去！赵立仁毫不犹豫。

然后呢？让你的士兵白白送死？刘肖平静地反问作为一个指挥官你的首要职责是什么？ 赵立仁一时语塞。

是指挥官的责任。

刘肖环视全班不是逞一时之勇而是要以最小的代价完成任务同时尽可能保全士兵的生命。

他走到赵立仁面前：你所说的勇者胜是要用智慧去创造让勇气发挥作用的条件而不是让士兵去做无谓的牺牲。

赵立仁张了张嘴最终低下了头：教育我明白了。

下课后刘肖正准备离开训练部长邓演程在教室门口拦住了他。

刘教育方便说几句话吗？ 两人走到操场边的树荫下。

邓演程开门见山：刘教育你的教学方法确实新颖但有些同僚反映这些内容太过超前担心学生们消化不了。

刘肖听出了话中的深意：邓部长的意思是？ 我的建议是适当放慢进度多讲些传统战术。

邓演程语气诚恳改革要循序渐进太过激进容易引起反弹。

刘肖沉默片刻。

他知道邓演程并非恶意只是思想相对保守。

但历史的教训告诉他按部就班的改革往往跟不上形势的变化。

邓部长我理解您的顾虑。

刘肖斟酌着用词但您也看到了学生们的接受能力很强。

而且我们现在最缺的就是时间。

时间？ 是的。

刘肖望向远处正在操练的队伍时局动荡战争随时可能爆发。

我们必须让学生们在最短时间内掌握最实用的战斗技能。

邓演程若有所思：你说得也有道理。

不过...... 他的话被一阵急促的脚步声打断。

程赓气喘吁吁地跑来： 刘教育邓部长出事了！刚才得到消息有一批军火在运输途中被劫押运的士兵全部殉职！ 什么？邓演程脸色骤变在哪里出的事？ 在虎门附近。

程赓压低声音据幸存者说对方使用了很特别的战术行动干净利落不像普通土匪。

刘肖心中一动：特别在什么地方？ 他们说对方分成多个小组配合默契行动迅速。

而且......程赓犹豫了一下用的战术很像我们最近教的内容。

三人面面相觑都意识到了问题的严重性。

立即向校长报告。

邓演程当机立断刘教育请你协助分析敌情。

在校长办公室常凯听完汇报后面色凝重：你们的意思是有人偷学了我们的战术？ 还不能确定。

刘肖谨慎地回答但根据描述对方确实使用了类似三三制的战术。

看来我们的新式训练方法已经引起某些人的注意了。

周文若有所思。

常凯在办公室里踱步：这件事必须查清楚。

邓部长你负责加强军校警戒。

刘教育你尽快整理一份报告分析可能的泄密渠道。

离开校长办公室刘肖心情沉重。

他没想到自己推广的新式战术这么快就被敌人学去了。

别太自责。

周文看出他的顾虑这说明你的训练方法是有效的。

问题不在于方法本身而在于如何保护好我们的优势。

当晚刘肖在系统辅助下连夜撰写了一份详细的战术分析报告。

报告中他不仅分析了可能的泄密途径还提出了应对之策。

既然敌人学会了我们的战术我们就要发展出更先进的战术。

他在报告中写道建议立即开展第二轮战术革新重点训练反制措施。

写完报告已是深夜。

刘肖推开窗户让夜风吹散满室的烟味。

改革之路从来都不会一帆风顺。

有内部的阻力也有外部的威胁。

但越是如此越要坚持下去。

远处珠江的流水声隐约可闻。

刘肖知道在这片古老的土地上一场深刻的变革正在悄然发生。

而他正站在这场变革的最前沿。

看来是时候展示一些真正的新东西了。

他轻声自语。

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