大唐极品帝婿第515章 大唐困境

看到学堂中的孩子们刷刷翻开桌面的书本李二陛下心里又是一惊看来李斯文这些天是没少挣钱啊钱多到没处花竟然给每个人都发了课本！ 他可不觉得这些课本会是孩子们自己买的一直说穷武富文说到底便是因为读书是一件很奢侈的事情。

市面上流通的书籍大多是竹纸质量极差根本经不起时常翻阅。

还有极少一部分则是宣纸制作价格昂贵几年书读下来光是书本费都可以搞垮一户本来殷实的家庭。

也正是因此帮人撰抄书籍便成了穷苦书生谋生的主要手段。

通过同窗借来一本暂时用不上的书抄写下来卖给别人勉强可以承担高昂学费的同时让自己改善一下伙食。

因为这种活计对工人的要求很高必须识字其中利润也不算太多所以倒也没什么权贵会好意思舍下身段去与民争利。

另外一个书籍稀少且昂贵的原因便是雕版印刷术的不成熟雕版刻字费时费力而一旦出现错误又很难修改再加上雕版的损耗不可修复... 等等原因导致雕版印刷成本昂贵工序繁琐虽然早在隋朝时雕版印刷便已经诞生但时至今日仍未成为主流。

也正是因为教育的成本实在太高别说是底层百姓即便是寒门子弟也难以承担而这也导致世家大族可以不费吹灰之力的垄断阶级通道代代出人才。

而自李二陛下登基改元以来世家大族的顽疾越发明显。

把持着教育的世家逐渐掌握了越来越多的社会资源朝廷、地方几乎所有官员皆出于权贵之家。

多年联姻、结盟下来世家影响之大甚至有时会选择性无视朝廷政令操作廷议结果... 也正是因为上层堵塞上升通道依仗天灾肆意兼并土地导致开国以来有些好转的贫富差距再次拉开。

下层建筑和上层经济的矛盾是眼见着一天天壮大。

若是不能趁早打破这些世家大族建造出的顽固屏障让寒门士族崛起对抗世家五姓七望把持朝纲的恶事迟早有一天会再次重演。

但是恢复科举扶持寒门说起来轻松做起来又谈何容易。

世家大族知道自己兴隆几百年的根源在哪里死死垄断着教育资源不放手同时又极力打压、拉拢寒门士族根本不给寒门崛起的机会。

当然世家大族只是其中一个重要因素绝不关键最根本的原因还是教育的成本太高书本的价格太贵若是能让全天下人都读得起书世家大族也不过尔尔。

正是因为心里清楚这些原因李二陛下才会赞叹李斯文不吝钱财想要培养学子傲骨的高洁情怀。

更是欣赏他作为世家中的一员却有魄力敢为下层百姓打开了一条实现阶级迁跃的可能。

可也正是因为李二陛下心里清楚教育的难点才会对李斯文的‘六年’大话嗤之以鼻仅凭你一己之力又如何对抗整个关中、整个大唐的世家阻力。

太难太难难到他这个做皇帝的都只能在梦里想想。

所以当李二陛下看到农庄内这些穷苦孩子能人手一本崭新书本的时候才会真心实意的感慨李斯文这小子是真舍得。

慕地他对刚才的六年之约多了些许期待。

就在李二陛下心思翻飞之际半个时辰一瞬而过。

就连最喜热闹的小兕子也很是安静小手牵着姐姐的手指踮着脚尖注视着学堂中挥斥方遒的李斯文。

此时学堂内突然传出了李斯文的提问声：“今天的课程到这里便结束了留一道课后习题。

” 李斯文在黑板上写道：“今有雉、兔同笼上有三十五头下有九十四足问雉、兔各有几只。

” “问题不难但需要动脑子好好想一想下课！” 李二陛下看着黑板上已经有了些许神韵的字体全然不顾赞叹李斯文在书法上的进步而是有些惊讶的看着这一道自己解答起来都有些费劲的算术题。

倒不是赞叹算术的高明而是不解李斯文花费如此之多的钱财用来兴办学堂为何教学子的却是这没什么大用的算术？ 不是说算术没用而是对将来的仕途没用。

正所谓‘学而优则仕’一个人想进入仕途首先看的是家世而后便是才学也就是四书五经的熟练程度。

自隋朝科举开创以来也从没将算术纳入科举范围这一来二去的算术不仅晦涩难懂还没什么前途学子们愿意耐心学下去么？ 等李斯文交代完课后作业从学堂中走出来李二陛下有些好奇的问道： “你不是说六年后从这里走出的学子会成为各个行业的执牛耳者么那你为何教他们的是这平时都用不到的算术？” 听到这个问题心情本来不错的李斯文突然叹了声。

来自后世的他当然清楚数学是科学的皇后是工业革命的基础但在如今数学却是所有学科中最弱势的那一个。

中华上下五千年有名的儒学大师、国学大师层出不穷但数学、物理、化学等学科的名人却少之又少。

最出名的不过和圆周率挂钩的祖冲之周公好友中国数学界的祖师爷商高的名讳都罕为人知。

而这种令人心酸的结果主要问题就出在统治者的不重视上。

如今大行其道的国学、儒学可以被统治者随意阐述拿其中道理禁锢读书人的思想维护自己的统治。

但算术不行因为‘一加一就是等于二’任统治者说的天花乱坠也改变不了其中最基本的道理。

而这种不能稳固自己权利甚至有可能开放百姓思想的学科自然被历朝历代的统治者们弃之敝履。

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