带记忆爱你第245章 海外市场的新机遇

“婉辰亲子” 开业后核心课程 “科技小创客” 很快成为家长口中的 “宝藏课程”。

每周六上午浦东门店的编程教室都坐得满满当当孩子们围在编程积木桌前小脸上满是专注家长们则坐在后排的观察区时不时用手机记录下孩子认真的模样。

这门课程能迅速走红不仅因为它将科技与趣味完美结合更因为苏婉团队在课程细节上的用心打磨。

“科技小创客” 课程分为三个阶段每个阶段都有明确的能力培养目标。

第一阶段是 “编程启蒙”孩子们用大颗粒编程模块拼搭 “会动的小动物”—— 有的孩子拼出会走路的小熊有的拼出会转圈的小鸭子还有的孩子发挥创意给小机器人加上了 “发光的眼睛”（用 LED 小灯模块）。

授课老师会用讲故事的方式引导孩子：“小熊要去森林里找朋友它需要先往前走三步再转弯谁能帮它设计路线呀？” 孩子们争先恐后地举手在动手实践中不知不觉掌握了 “顺序”“循环” 等基础编程逻辑。

第二阶段是 “3D 创意工坊”孩子们用儿童版 3D 打印笔制作立体作品。

苏婉特意让研发团队将 3D 打印笔的温度调低确保孩子使用安全还设计了循序渐进的创作主题 —— 从简单的 “彩色手环”到复杂的 “小房子模型”。

有个叫朵朵的小女孩第一次用 3D 打印笔时手还会微微发抖只能画出断断续续的线条；经过几次课程后她不仅能熟练制作出带窗户的小房子还在房子周围加上了 “小花” 和 “小草”想象力十足。

朵朵妈妈特意把孩子的作品拍成照片发在家长群里配文：“没想到 5 岁的孩子能做出这么精致的东西‘婉辰亲子’的老师太会引导了！” 第三阶段是 “亲子协作项目”这也是 “科技小创客” 课程的亮点。

课程最后一节课老师会布置一个 “家庭任务”比如 “设计一个会提醒喝水的小装置”“制作一个迷你红绿灯模型”需要家长和孩子一起完成。

有一次一对父子合作制作 “迷你红绿灯”爸爸负责搭建底座孩子负责编程控制灯的切换顺序过程中两人不时交流想法原本有些内向的孩子还主动跟爸爸讲解 “红灯要亮 3 秒绿灯要亮 5 秒” 的编程逻辑。

课后爸爸感慨道：“平时工作忙很少有机会和孩子这样深入互动这节课不仅让孩子学到了知识也增进了我们父子的感情。

” 为了让课程更贴合不同年龄段孩子的认知水平苏婉还组织教师团队编写了专属教材《科技小创客启蒙手册》。

手册没有枯燥的理论知识而是用漫画故事的形式讲解科技原理 —— 比如用 “小机器人找电池” 的故事解释电路的构成；用 “积木王国的小伙伴” 的故事介绍编程模块的功能。

手册里还穿插了 “亲子互动小游戏”比如 “家庭编程接龙”家长和孩子轮流说出编程指令让小机器人完成任务既巩固了课堂知识又增加了亲子互动的乐趣。

很多家长反馈孩子不仅在课堂上认真学习回家后还会主动翻看手册甚至把手册带到幼儿园跟小伙伴分享里面的故事。

家住浦东的李女士是 “婉辰亲子” 的忠实粉丝也是课程口碑的 “传播大使”。

她的儿子小宇今年 5 岁之前对科技类的东西毫无兴趣每次李女士带他去科技馆他都躲在后面不愿参与。

偶然间李女士看到 “婉辰亲子” 的开业宣传抱着试一试的心态报了 “科技小创客” 课程。

第一次上课小宇还很拘谨坐在角落里不愿发言。

授课老师发现后没有强迫他参与而是拿出一个会跳舞的小机器人对他说：“小宇你看这个机器人跳得好不好？你想不想让它跳你喜欢的舞蹈呀？” 小宇眼睛一亮慢慢凑了过来。

老师趁机教他用编程模块控制机器人的动作当小宇看到自己拼搭的模块让机器人跳起舞时脸上露出了开心的笑容。

从那以后小宇每周都盼着上 “科技小创客” 课。

他不仅在课堂上积极参与回家后还会用家里的积木模仿课堂上的编程逻辑制作简单的小装置。

有一次李女士发现小宇把玩具车和积木拼在一起还在旁边放了几个彩色的小旗子一问才知道小宇是在模仿课堂上的 “机器人寻宝” 游戏让玩具车按照 “旗子的路线” 前进。

更让李女士惊喜的是小宇的性格也变得开朗自信了。

今年学校举办科技比赛小宇主动报名参加用在 “婉辰亲子” 学到的知识制作了一个 “会提醒关灯的小台灯”—— 当房间里的光线变暗时台灯会自动亮起；当光线变亮时台灯会发出 “请关灯哦” 的提示音。

比赛中小宇自信地向评委介绍自己的作品还现场演示了编程原理最终获得了低年级组一等奖。

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